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诗歌是中华文化重要组成，也是语文教学不可或缺的部分，传承经典，提升涵养，而诗歌朗诵又是诗歌学习的一个重要环节。诗歌朗诵不仅能培养孩子们的语感，也对提高他们的理解能力有很大帮助。 为了提高孩子们学习诗歌的兴趣，锻炼他们的能力。用传统教学方法教授诗歌绝对是事倍功半。考虑到孩子年龄�。钇煤枚�，天真无邪。我们教师抓住他们这些特点，另辟蹊径，采用孩子们最喜爱的活动来开始我们的教学活动，让每个孩子都参与其中，采用了当下最流行的《诗词大会》的活动形式进行了诗歌教学。这次活动主要由诗歌朗诵和知识竞赛这两部分组成，从活动前的准备工作，主持人，评委，分数统计，黑板美化以及活动后的报道，全程都由孩子们自己参与评选活动。这次活动使得课堂气氛异常活跃，孩子们既体会到了活动的乐趣，也增长了知识。达到了一举两得，事半功倍的效果。
活动前孩子们积极地准备、朗诵
看我们激情澎湃的朗诵
《诗词大会》是首届课改班全班参与的诗词节目，活动以“赏中华诗词、寻文化基因、品学习之乐”为基本宗旨，力求通过对诗词的朗诵，知识的比拼及赏析，带动全班重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
评委们听得聚精会神
知识竞赛环节，孩子们争先恐后的抢答问题
老师还奖励了表现优异的小组和个人
诗词是中国人独有的文化情结。一部中国历史始终伴随着中国的诗歌史。盛世必言诗，“大江东去”形成唐宋诗词创作的顶峰，“红军不怕远征难”体现着当今中国人的豪情；节日必言诗，所谓“明月几时有，把酒问青天”；入世必言诗，“晓看红湿处，花重锦官城”；出世必言诗，“采菊东篱下，悠然见南山”；触景时言诗，“大漠孤烟直，长河落日圆”；生情时言诗,“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；闲适时言诗，“江南可采莲，莲叶何田田”……相信通过这次活动，激起了孩子们对诗歌的热爱。在今后的学习中会更加注重情感的培养和文学常识的积累。
