为青年教师搭建研究、反思、成长的平台，提升青年教师的专业素质，不断扩大我校骨干教师队伍，我校新区高2022届集中开展青年教师讲评课赛课活动。
序曲 | 整合厘清
9月23日，由刘永兴主任主持赛前会议，向各位评委老师和参赛老师介绍了比赛规则和流程，着重强调了教案准备、课前任务安排、分析考试、重点讲评、归纳提炼、现场练兵、和总结评价七项评分细则，要求大家要结合科大讯飞数据平台，系统性的、科学性的分析考试成绩，对点讲评，突破重难点，另，同学们课前就应当准备好一笔一卷一本（红笔、试卷、错题本或知识笔记本），塑造良好学风。
王洪秀副校长说道，关于试卷的讲评，我们如何做到精准，做到高效？这是一个值得细致研究的课题，因此我们进行了这个赛课活动，也是想借此推动教师去改变“填鸭式”讲评的模式，让老师们在面对高考核心素养新导向的改革中，能进一步优化基于学科基本任务的考题讲评方法，提高考练讲评的科学性、针对性、有效性。
紧接着，王洪秀副校长，要求各位参赛老师在备课时要立足于知识点或者思维训练点，从高频、共性的错误点去进行归因，直击要害，各个突破，从而做到高效和精准。
华章 | 展示交流
9月24日和25日两天，学校统筹安排课表，各学科组青年教师在规定时间内集中进行赛课。各位参赛教师精心准备，将新课标理念、独特的教学方法融入到各自的课堂教学中，并充分利用科大讯飞的大数据平台精准教学，展示了高2022届青年教师扎实的教学基本功，可谓是亮点纷呈。
赛课后，各评委老师对参赛教师进行了点评并打分，最终决出两名特等奖、六名一等奖、七名二等奖。分别获得了由科大讯飞赞助的电子手写板、加湿器和天猫精灵以及专属U盘等精美礼品。参加赛课的年轻老师纷纷表示通过这次活动收获颇多!
尾章 | 提升优化
习题讲评课是最常见的课型，是教学工作的重要内容，是提升学生学习能力的关键环节，是提高复习课质量的有效保证。本次习题讲评活动探讨了习题讲评课的基本流程，总结了答题的规范思路与科学方法，开拓了学生的答题思路，提升了学生举一反三的学习能力，提高了学生解决问题的水平和技能。
评课会议上，各学科组组长都对组上参赛青年教师进行了讲评课实施情况总结。在肯定其优点的同时，也提出了一些需要改进的地方：教师时间安排不合理，非重点讲解浪费时间多；课堂上缺乏启发式提问和激励性评价；教学内容安排过多，导致深入剖析度不够；课件准备过于单一，板书缺乏层次性；缺少临场经验，课堂教学语言稍显啰嗦等。会后，要求参赛老师对以上问题进行自我反思和自我总结。
此外，会议上，谭主任，指出了本次赛课对青年教师发展的指导意义。同时说到了，准备充分和教学精彩程度之间的正比关系性。另，还对教师的临场应变能力以及板书问题提出了要求。
最后，由王洪秀副校长作总结性发言。她首先感谢各位评委老师和上课教师的辛苦付出。其次，对青年教师的课堂教学提出了一些建议——课件要完善，课件展示内容要筛�。贪敢》⒏牢�。板书设计一定要有规划，功能分区，板书和课件结合紧密。学生活动设计上，问答互动要加强，要注重培训学生的自信与表现力。要积极开展讨论活动，提高学生课堂参与感，从而克服老师多而全的讲解，注重思维导图的运用，构建学生的思维体系。
经过本次赛课活动，各教研组成员针对“主题赛课”中所反映出来的问题，各抒已见，达成共识，在“五化”精神的指导下，最终形成凝聚各组智慧的优质课堂教学执行标准。
本次赛课活动画上了一个圆满的句号，但是教师的成长和教学理念的改革还是一个省略号。这此活动，引领大家再次回归到“学生为主体，教师为主导”核心理念，通过体验、观察、分析、反思，进一步更新了教育教学观。不忘初心，我们一直行走在幸福完整的教育生活路上……
