杜万雄，高级语文教师，四川省南充市教育学会中学语文专业委员会成员，南充市教育系统语文学科带头人，南充市优秀教师，现任爱游戏app赞助罗马高三年级办主任，爱游戏app赞助罗马高中语文学科主任。曾多次获“南充市优秀教师”“爱游戏app赞助罗马优秀教师”“爱游戏app赞助罗马骨干教师”“西南大学基础教育集团名优教师”“海南三亚讲学优秀专家”“全国语文杯金牌指导教师”“教育部作文大赛优秀指导教师”“优秀备课组长”“南充市优秀班主任”“高考语文单科状元指导教师”“新教师培养优秀导师”等称号。
长期担任领航班语文教学工作，并多次获“阆中市高考教学质量一等奖”“南充市爱游戏app赞助罗马高考教学质量特等奖”“优秀教师展示课特等奖”等荣誉；所教学生多人被C9联盟、985高校录取。
在全国各类杂志上发表《反思教学在高三语文复习中的应用策略》《诗歌创作与欣赏中的格式塔原理》《浅谈提高高中语文教学质量的方法》《浅谈高中语文新课程改革》《浅论高中语文阅读教学》等多篇论文，与人合著《讲学练一体化》一书，自编多种教学案及校本教材。主持课题《积累·感悟·探究在阅读教学及高考中的研究》《新课程背景下如何提高高中语文课堂教学的有效性研究》等的研究工作并获奖。
多次在校内外作教育教学经验交流。如“教师节优秀教师代表”讲话；“班主任德育工作经验交流”“优秀备课组经验交流”“语文高考复习经验交流”等。多次在校内外对一线教师进行高中语文备考、教科研、班主任等方面的培训。
长期担任领航班语文教学工作，并多次获“阆中市高考教学质量一等奖”“南充市爱游戏app赞助罗马高考教学质量特等奖”“优秀教师展示课特等奖”等荣誉；所教学生多人被C9联盟、985高校录取。
在全国各类杂志上发表《反思教学在高三语文复习中的应用策略》《诗歌创作与欣赏中的格式塔原理》《浅谈提高高中语文教学质量的方法》《浅谈高中语文新课程改革》《浅论高中语文阅读教学》等多篇论文，与人合著《讲学练一体化》一书，自编多种教学案及校本教材。主持课题《积累·感悟·探究在阅读教学及高考中的研究》《新课程背景下如何提高高中语文课堂教学的有效性研究》等的研究工作并获奖。
多次在校内外作教育教学经验交流。如“教师节优秀教师代表”讲话；“班主任德育工作经验交流”“优秀备课组经验交流”“语文高考复习经验交流”等。多次在校内外对一线教师进行高中语文备考、教科研、班主任等方面的培训。
不忘初心，心守暖阳（教育理念部分）
人生不是一场物质的盛宴，而是一次灵魂的修炼。杜万雄老师秉持“教育是一场盛大的修行”的教育理念，引导学生接触、挖掘和领会语言之美、生命之美、文化之美。从教以来，十载一日书丹心，方寸讲台写春秋；用理性说服学生，由德性打动学生，以灵性启迪学生。正是秉持这样的教育理念，杜万雄老师潜心研究高考语文，精心设计每一堂课，一步一步地引领学生进入知识的大殿，感受语文学习的魅力，并将语文教学融入学生的生活当中，课堂深入浅出，独辟蹊径，教学相长。引导学生用灵魂体悟美感，在潜移默化中让学生的学习成绩和思维认知不断提升。育人的根本在于立德，杜万雄老师坚持立德树人的教育方式，始终把德育作为自己的育人信条，在引导学生学习书本知识的同时，不断提升学生的思想认知，教育学生要锤炼品德修为，珍惜韶华、不负青春，在学习掌握书本知识的同时自觉树立和践行良好的人生观，价值观。善于在学习过程中继承和发扬中华优秀传统文化，从传统美德中汲取道德滋养，从自身内省中提升道德修为，不断引领学生成为科学文化和思想道德修养全面发展的新时代青年。
人生不是一场物质的盛宴，而是一次灵魂的修炼。杜万雄老师秉持“教育是一场盛大的修行”的教育理念，引导学生接触、挖掘和领会语言之美、生命之美、文化之美。从教以来，十载一日书丹心，方寸讲台写春秋；用理性说服学生，由德性打动学生，以灵性启迪学生。正是秉持这样的教育理念，杜万雄老师潜心研究高考语文，精心设计每一堂课，一步一步地引领学生进入知识的大殿，感受语文学习的魅力，并将语文教学融入学生的生活当中，课堂深入浅出，独辟蹊径，教学相长。引导学生用灵魂体悟美感，在潜移默化中让学生的学习成绩和思维认知不断提升。育人的根本在于立德，杜万雄老师坚持立德树人的教育方式，始终把德育作为自己的育人信条，在引导学生学习书本知识的同时，不断提升学生的思想认知，教育学生要锤炼品德修为，珍惜韶华、不负青春，在学习掌握书本知识的同时自觉树立和践行良好的人生观，价值观。善于在学习过程中继承和发扬中华优秀传统文化，从传统美德中汲取道德滋养，从自身内省中提升道德修为，不断引领学生成为科学文化和思想道德修养全面发展的新时代青年。
滋桃育李，诲人不倦（教学育人部分）
于杜万雄老师而言，好的教学不仅仅体现在每一节课的书声琅琅、每一本作业的字里行间，更体现在每一次与学生谈话时的循循善诱，以及每一个对学生肯定的微笑。君子诲人不倦，而师道必严。
人大附中王金战说“教育就是培养人的精神长相”。作为教师，杜老师秉持着“严师出高徒，艺精靠磨练”。曾国藩有言“天下事有所激有所逼而成者居其半。”杜老师对学生的要求无疑是严格的，但又是一个能智慧表达，对学生充满关爱的老师。他经常以培植苗木作喻，教育青少年就像从苗木速生期到苗木硬化期的整形修剪，定苗的力度要区别对待。
在课堂教学中他严格认真、一丝不苟，向同学们传道授业解惑，认真分析学生成绩，督促学生脚踏实地地学习；而在生活中他和风细雨，润物无声，时刻关注每个学生的心理健康和思想动态，牺牲自己的课余时间与学生谈话。这样严格与关爱并存的教学育人方法不可谓不张弛有度，让每届学生在学习的奋斗中锤炼自我，在生活的关心下收获感动。也正因为 “锲而不舍，金石可镂”的付出精神，他每年均被学校评为“优秀班主任”，多次被评为“南充市优秀班主任”“南充市优秀教师”称号。杜万雄老师常说：“教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但一定要成为学生心灵的启蒙者，道德的传教士。”诚如是，在杜万雄老师的教学生涯中，他如同山间溪流一样绵绵不绝地付出青春韶华和苦汗心血，携着一滴滴水珠最终汇入汪洋大海。
于杜万雄老师而言，好的教学不仅仅体现在每一节课的书声琅琅、每一本作业的字里行间，更体现在每一次与学生谈话时的循循善诱，以及每一个对学生肯定的微笑。君子诲人不倦，而师道必严。
人大附中王金战说“教育就是培养人的精神长相”。作为教师，杜老师秉持着“严师出高徒，艺精靠磨练”。曾国藩有言“天下事有所激有所逼而成者居其半。”杜老师对学生的要求无疑是严格的，但又是一个能智慧表达，对学生充满关爱的老师。他经常以培植苗木作喻，教育青少年就像从苗木速生期到苗木硬化期的整形修剪，定苗的力度要区别对待。
在课堂教学中他严格认真、一丝不苟，向同学们传道授业解惑，认真分析学生成绩，督促学生脚踏实地地学习；而在生活中他和风细雨，润物无声，时刻关注每个学生的心理健康和思想动态，牺牲自己的课余时间与学生谈话。这样严格与关爱并存的教学育人方法不可谓不张弛有度，让每届学生在学习的奋斗中锤炼自我，在生活的关心下收获感动。也正因为 “锲而不舍，金石可镂”的付出精神，他每年均被学校评为“优秀班主任”，多次被评为“南充市优秀班主任”“南充市优秀教师”称号。杜万雄老师常说：“教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但一定要成为学生心灵的启蒙者，道德的传教士。”诚如是，在杜万雄老师的教学生涯中，他如同山间溪流一样绵绵不绝地付出青春韶华和苦汗心血，携着一滴滴水珠最终汇入汪洋大海。
擎灯照人，薪火相传（教学水平部分）
杜万雄老师驰骋教坛二十多载，凭借自己对高考语文的深入研究，形成了独特的教学理解和教学风格。他将高考语文试题概括为“四大密语”，即语言、思维、文化、审美。从信息处理能力、语言表达和应用写作能力、逻辑思维与辩证能力等重点方面着手对学生进行系统的语文素养培养，并结合审美鉴赏与创造，拓展学生文化视野，引导学生对于美的发现、表达与创造，做到教考结合，落脚生活，回归教材，引领学生深度、深刻学习。
此外，杜万雄老师特别注重强化学生的“自主管理”，强化“学习内动力”，把“关注每个学生，大力提高课堂效益”作为教育教学主线，曾因所带班级高考成绩突出，多次获市委、市政府及教育局的表彰。
杜万雄老师驰骋教坛二十多载，凭借自己对高考语文的深入研究，形成了独特的教学理解和教学风格。他将高考语文试题概括为“四大密语”，即语言、思维、文化、审美。从信息处理能力、语言表达和应用写作能力、逻辑思维与辩证能力等重点方面着手对学生进行系统的语文素养培养，并结合审美鉴赏与创造，拓展学生文化视野，引导学生对于美的发现、表达与创造，做到教考结合，落脚生活，回归教材，引领学生深度、深刻学习。
此外，杜万雄老师特别注重强化学生的“自主管理”，强化“学习内动力”，把“关注每个学生，大力提高课堂效益”作为教育教学主线，曾因所带班级高考成绩突出，多次获市委、市政府及教育局的表彰。
嘉木繁荫，鸟语花香（学生评价）
令公桃李满天下,何用堂前更种花？在帆影济济的嘉陵江畔，烟波迢递的顺庆府中，杜万雄老师以二十多载的教学生涯启迪了一个又一个灵魂，他的学生足迹早已遍布神州大地，下面是杜万雄老师曾经的部分学生对他的评价：
袁稼凌（华中科技大学研究生在读）：课堂中，杜老师是一个富有经验、工作认负责的优秀老师，在听课的过程中总是给我以必胜的信心，只要坚持跟随杜老师的讲解和指引，一定能牢牢掌握书中的知识。而在课外，杜老师对同学也很关心，无论我们遇到什么困难，杜老师总是会给予暖心的鼓励。
杜禹平（四川大学研究生在读）：老杜授课认真细致，对重点知识的归纳讲解十分透彻。杜老师也常常不辞辛劳，根据自己对高考语文的独特理解，编写教材给我们上课。作为曾经的语文课代表，非常感谢杜老师对我学习和人生中的巨大帮助。
欧峻吉（中国农业大学研究生在读）：我喜欢杜老师的教学方式，每当按照杜老师总结和编写的资料进行理解和记忆后，我都能解决题目中的大多数问题，同时也会获得启发，让我得以应对那些未曾见过的题型。
费夏雨（厦门大学研究生在读）：杜老师的课条理清晰，主次分明，有很强的层次感，他的每一堂课都能使我印象深刻，书本上的知识点也在杜老师的讲解下得以更生动地呈现在我们的脑海中，使得我们可以很好地把握住重点，更好地吸收知识。在学习上严格要求学生的同时，生活上杜老师也处处关心着我们，是我们学习生活的引路人。
陈若男（上海华东师范大学研究生毕业）面对讲台，背靠黑板，既是严师又是慈父，是知识育人的播种者，更是真善美的耕耘者。谢谢您，杜老师！
令公桃李满天下,何用堂前更种花？在帆影济济的嘉陵江畔，烟波迢递的顺庆府中，杜万雄老师以二十多载的教学生涯启迪了一个又一个灵魂，他的学生足迹早已遍布神州大地，下面是杜万雄老师曾经的部分学生对他的评价：
袁稼凌（华中科技大学研究生在读）：课堂中，杜老师是一个富有经验、工作认负责的优秀老师，在听课的过程中总是给我以必胜的信心，只要坚持跟随杜老师的讲解和指引，一定能牢牢掌握书中的知识。而在课外，杜老师对同学也很关心，无论我们遇到什么困难，杜老师总是会给予暖心的鼓励。
杜禹平（四川大学研究生在读）：老杜授课认真细致，对重点知识的归纳讲解十分透彻。杜老师也常常不辞辛劳，根据自己对高考语文的独特理解，编写教材给我们上课。作为曾经的语文课代表，非常感谢杜老师对我学习和人生中的巨大帮助。
欧峻吉（中国农业大学研究生在读）：我喜欢杜老师的教学方式，每当按照杜老师总结和编写的资料进行理解和记忆后，我都能解决题目中的大多数问题，同时也会获得启发，让我得以应对那些未曾见过的题型。
费夏雨（厦门大学研究生在读）：杜老师的课条理清晰，主次分明，有很强的层次感，他的每一堂课都能使我印象深刻，书本上的知识点也在杜老师的讲解下得以更生动地呈现在我们的脑海中，使得我们可以很好地把握住重点，更好地吸收知识。在学习上严格要求学生的同时，生活上杜老师也处处关心着我们，是我们学习生活的引路人。
陈若男（上海华东师范大学研究生毕业）面对讲台，背靠黑板，既是严师又是慈父，是知识育人的播种者，更是真善美的耕耘者。谢谢您，杜老师！
